image

الرؤية والرسالة

_

الرؤية

الريادة في تطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي بما يسهم في الارتقاء بمستوى التعليم التقني الصحي، وتحقيق التميز في مخرجات التعلم والبحث العلمي وخدمة المجتمع.

الرسالة

تسعى شعبة ضمان الجودة إلى ترسيخ ثقافة الجودة والاعتماد الأكاديمي في الكلية من خلال متابعة وتطوير الأداء الأكاديمي والإداري، وتطبيق معايير الجودة المعتمدة، ودعم الأقسام العلمية في إعداد ملفات الاعتماد البرامجي، بما يضمن تحسين جودة التعليم والتدريب العملي وإعداد كوادر صحية مؤهلة تلبي احتياجات المجتمع وسوق العمل.

الأهداف

  • تحقيق الاعتماد الأكاديمي والبرامجي.

  • تحسين جودة مخرجات التعليم في الكلية.

  • تطوير الأداء التدريسي والإداري.

  • تعزيز ثقافة الجودة بين التدريسيين والطلبة.

مهام الشعبة

_
  1. متابعة تطبيق معايير الجودة في الأقسام العلمية والكلية.

  2. إعداد تقارير التقييم الذاتي للكلية والأقسام العلمية.

  3. إدارة ملفات الاعتماد البرامجي ورفعها إلى الجهات المختصة.

  4. متابعة الأداء الأكاديمي للتدريسيين من خلال استمارات تقييم الطلبة.

  5. جمع وتحليل البيانات والإحصائيات الخاصة بالكلية.

  6. متابعة تنفيذ الخطة الاستراتيجية وخطة تحسين الأداء.

  7. التنسيق مع الأقسام العلمية لتحديث المناهج وفق متطلبات الجودة.

  8. متابعة إجراءات السلامة والجودة في المختبرات والقاعات الدراسية.

  9. تنظيم الورش والدورات التدريبية الخاصة بالجودة والاعتماد الأكاديمي.

  10. إعداد التقارير الدورية ورفعها إلى عمادة الكلية ورئاسة الجامعة.

image

النظام الداخلي لضمان الجودة والتقييم الذاتي

·      مقدمة:

في ظل التوجهات الحديثة نحو تحقيق الجودة والتميز المؤسسي في مؤسسات التعليم العالي، أصبح من الضروري اعتماد نظام تقييم شامل ومتكامل يُعنى بمراجعة جميع جوانب الأداء الأكاديمي والإداري والتعليمي والبحثي والخدمي بصورة منهجية ودورية. إذ لم يعد التقييم يقتصر على قياس النتائج فقط، بل امتد ليشمل تحليل العمليات وتحديد كفاءة الموارد ومدى تحقيق الأهداف الاستراتيجية.

ويُعد التقييم الشامل أداة أساسية لدعم اتخاذ القرار المبني على الأدلة، حيث يوفر بيانات دقيقة ومؤشرات أداء واضحة تساعد في تشخيص نقاط القوة وتعزيزها، والكشف عن نقاط الضعف ومعالجتها من خلال خطط تحسين مدروسة. كما يسهم في تعزيز الشفافية والمساءلة، وترسيخ ثقافة الجودة والتحسين المستمر داخل المؤسسة.

كما يرتبط هذا النوع من التقييم ارتباطاً وثيقاً بمتطلبات الاعتماد الأكاديمي، إذ يوفر الأدلة التوثيقية اللازمة لإثبات جودة الأداء وتحقيق المعايير المعتمدة، ويعكس مدى التزام المؤسسة بتطوير برامجها وخدماتها بما يلبي احتياجات الطلبة وسوق العمل والمجتمع.

وعليه، يأتي هذا التقييم الشامل ليكون إطاراً منظماً يضمن:

  • تكامل جميع محاور التقييم.
  • دقة جمع وتحليل البيانات.
  • فاعلية استخدام التغذية الراجعة.
  • استدامة التحسين والتطوير المؤسسي.

وبذلك يشكل هذا النموذج خطوة استراتيجية نحو تحقيق التميز المؤسسي وضمان جودة المخرجات التعليمية والبحثية والخدمية.

·      الأهداف الاستراتيجية:

يهدف هذا النظام إلى:

  • ضمان جودة الأداء المؤسسي والأكاديمي.
  • تحسين مخرجات التعليم والبحث العلمي.
  • تحقيق متطلبات الاعتماد الأكاديمي.
  • دعم اتخاذ القرار المبني على البيانات.
  • تعزيز ثقافة التحسين المستمر.

·      الهيكل التنظيمي لضمان الجودة

  1. مجلس ضمان الجودة (برئاسة عميد الكلية).
  2. شعبة ضمان الجودة.
  3. لجان الجودة في الأقسام العلمية.
  4. منسقو الجودة في الوحدات الإدارية

·      محاور التقييم الذاتي

  1. المحور الأكاديمي
  • توافق البرامج مع المعايير الوطنية.
  • تحديث المناهج الدراسية.
  • تحقيق مخرجات التعلم.
  1. المحور التعليمي
  • كفاءة التدريس.
  • استخدام التقنيات الحديثة.
  • أساليب التقييم.
  1. المحور الإداري
  • كفاءة القيادة والإدارة.
  • إدارة الموارد البشرية والمالية.
  • وضوح الإجراءات والسياسات.
  1. الأنشطة العلمية
  • عدد البحوث المنشورة.
  • المشاركة في المؤتمرات.
  • التعاون البحثي.
  1. الأنشطة الخدمية
  • خدمة المجتمع.
  • الأنشطة الطلابية.
  • الإرشاد الأكاديمي والنفسي.

·      أدوات التقييم الذاتي

  • الاستبانات (طلبة، تدريسيين، موظفين).
  • المقابلات والاجتماعات.
  • تحليل البيانات الإحصائية.
  • تقارير الأداء السنوية.
  • زيارات التدقيق الداخلي.

·      آلية تنفيذ التقييم الذاتي

  1. تخطيط التقييم
    • تحديد الأهداف والمؤشرات.
    • إعداد نماذج التقييم.
  2. جمع البيانات
    • استبانات إلكترونية.
    • تقارير الأقسام.
    • قواعد البيانات المؤسسية.
  3. تحليل النتائج
    • تحليل إحصائي (نسب، متوسطات، فجوات).
    • تحديد نقاط القوة والضعف.
  4. إعداد التقرير
    • تقرير شامل لكل محور.
    • توثيق الأدلة.

·      توثيق النتائج

يتم التوثيق من خلال:

  • تقارير رسمية معتمدة.
  • قواعد بيانات إلكترونية.
  • أرشفة الأدلة (صور، جداول، محاضر).
  • ملفات الاعتماد البرامجي.

·      التغذية الراجعة والتحسين المستمر

  1. آليات التغذية الراجعة
  • عرض النتائج على:
    • مجالس الأقسام.
    • مجلس الكلية.
  • مناقشة النتائج مع أصحاب المصلحة.
  • نشر ملخصات للنتائج.
  1. خطة التحسين
  • تحديد نقاط الضعف.
  • وضع إجراءات تصحيحية.
  • تحديد المسؤوليات والمدة الزمنية.
  • ربط النتائج بخطة استراتيجية.
  1. المتابعة والتقييم
  • متابعة تنفيذ خطط التحسين.
  • قياس مدى التحسن.
  • إعادة التقييم بشكل دوري.

·      مؤشرات الأداء (KPIs)

  • نسبة تحقيق مخرجات التعلم.
  • رضا الطلبة.
  • نسبة التوظيف للخريجين.
  • عدد البحوث المنشورة.
  • مستوى الخدمات المقدمة.

·      دور النظام في الاعتماد الأكاديمي

يساهم النظام في:

  • تحقيق معايير الجودة.
  • توفير الأدلة التوثيقية.
  • دعم ملفات الاعتماد البرامجي والمؤسسي.

·      المراجعة الدورية للنظام

  • مراجعة سنوية للنظام.
  • تحديث الإجراءات حسب المستجدات.
  • تحسين الأدوات المستخدمة.

الهيكل التنظيمي للشعبة

عادةً تتكون شعبة ضمان الجودة من:

    • مسؤول شعبة ضمان الجودة
    • وحدة الاعتماد البرامجي
    • وحدة التقييم والأداء الجامعي
    • وحدة الإحصاء والمعلومات
    • وحدة التدريب والتطوير

I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

سياسة ضمان الجودة وفق معايير ESG-2015

المقدمة

تعد سياسة ضمان جودة المؤسسة التعليمية وفق معايير ESG-2015 من الركائز الأساسية التي تعتمدها جامعة الحلة لضمان جودة التعليم
العالي والتحسين المستمر في جميع مفاصل الأداء الأكاديمي والإداري. تمثل هذه السياسة الإطار المرجعي لتطبيق نظام الجودة
الداخلي بما يتوافق مع المعايير الأوروبية لضمان الجودة (European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area – ESG 2015).

أولًا: الأساس الفلسفي والسياسي

تم تطوير معايير ESG في إطار عملية بولونيا، وتهدف إلى تعزيز الشفافية، والمساءلة، وتوحيد معايير ضمان الجودة في التعليم
العالي على المستوى الأوروبي. وتعتمد جامعة الحلة هذه المعايير كمرجع استراتيجي لبناء ثقافة الجودة المؤسسية.

ثانيًا: المعايير العشرة لضمان الجودة الداخلي وفق ESG-2015

1. سياسة واستراتيجية الجودة

تمتلك الجامعة سياسة مكتوبة وواضحة للجودة تتضمن الأهداف والإجراءات وآليات التنفيذ والمراجعة الدورية، وتشمل جميع مكونات المؤسسة.

2. تصميم البرامج الأكاديمية وتطويرها

تلتزم الجامعة بتصميم برامجها وفق مخرجات تعلم محددة، تتناسب مع الإطار الوطني للمؤهلات وتلبي احتياجات سوق العمل.

3. تقييم الطلبة

تتم عمليات تقييم الطلبة وفق أسس واضحة وشفافة وعادلة، مع مراعاة تنوع أساليب القياس والتقويم.

4. القبول والاعتراف بالمؤهلات

تعتمد الجامعة آليات واضحة لقبول الطلبة والاعتراف بالتعليم السابق، وفق معايير الشفافية والعدالة.

5. الكادر الأكاديمي

تضمن الجامعة كفاءة أعضاء هيئة التدريس من خلال برامج تدريب وتطوير مهني مستمر وآليات تقييم أداء موضوعية.

6. الموارد التعليمية والدعم الطلابي

توفر الجامعة بيئة تعليمية متكاملة تشمل البنية التحتية، الدعم الأكاديمي، والخدمات الطلابية.

7. إدارة البيانات والمعلومات

تعتمد الجامعة نظامًا متكاملًا لجمع وتحليل البيانات لدعم اتخاذ القرار وتحسين الأداء المؤسسي.

8. نشر المعلومات العامة

تلتزم الجامعة بالشفافية في نشر معلوماتها الأكاديمية والإدارية والمالية لضمان المساءلة.

9. المتابعة الدورية للبرامج

يتم تقييم البرامج بشكل دوري لمراجعة جودة المناهج وفاعلية مخرجات التعلم.

10. التحسين المستمر

تعتمد الجامعة مبدأ التحسين المستمر كجزء أساسي من ثقافة الجودة لضمان التطوير الدائم.

ثالثًا: مؤشرات الأداء الرئيسة (KPIs)

تستخدم جامعة الحلة مجموعة من مؤشرات الأداء لقياس مدى تطبيق معايير الجودة، ومن أبرزها:
– وجود سياسة جودة معتمدة ومعلنة.
– نسبة البرامج الأكاديمية المحدثة خلال آخر 3 سنوات.
– مستوى رضا الطلبة عن الخدمات التعليمية.
– عدد الدورات التدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية.
– مستوى رضا أصحاب المصلحة عن خريجي الجامعة.

رابعًا: نموذج تطبيقي

تطبق جامعة الحلة نظام إدارة الجودة المؤسسية استنادًا إلى معايير ESG-2015، من خلال وحدة ضمان الجودة والأداء الجامعي
التي تشرف على عمليات المراجعة الذاتية، التقييم الداخلي، وخطط التحسين السنوية في جميع الكليات.

الخاتمة

تؤكد جامعة الحلة التزامها الراسخ بتطبيق معايير ESG-2015 لضمان الجودة في جميع جوانب العمل الأكاديمي والإداري،
وتسعى من خلال هذه السياسة إلى تحقيق التميز المؤسسي وبناء ثقافة جودة راسخة ومستدامة.

الورش والدورات

نوع النشاط

الفئة المستهدفة اسم النشاط
دورة تدريبية الكل رؤيا جديده لمفهوم المخدرات والمؤثرات العقلية
ورشة عمل اللجنة الامتحانية ادارة الامتحانات واللجنة الامتحانية
ورشة عمل التدريسيين جودة المختبرات وطرق تقييمها
ورشة عمل التدريسيين التقييم السنوي للأداء
ورشة عمل الكل الدفاع المدني كربلاء المقدسة
ورشة عمل التدريسيين النشر في المجلات العالمية والمحلية
دورة تدريبية التدريسيين PCR methods applications
دورة تدريبية التدريسيين دور الكيمياء الخضراء “الكيمياء المستدامة”
محاضرة علمية الكل تأثير التدخين على المجتمع
دورة تدريبية الكل المكملات الغذائية (دواعي الاستعمال سوء الاستخدام)
دورة تدريبية التدريسيين دور التقني الطبي في المجتمع
ورشة عمل التدريسيين الدليل الارشادي للمعايير العراقية لجودة لمختبرات
دورة تدريبية الكل النفايات الطبية ومعالجتها
ورشة عمل الكل ممارسة ميدانية اخلاء واطفاء الحريق
ورشة عمل الكل اهمية الاعتماد وتطبيقه في المؤسسات التعليمية
ورشة عمل الكل Air pollution- the invisible killer
ورشة عمل الكل المكملات الغذائية
دورة تدريبية التدريسيين المعايير الحديثة في تقييم أداء التدريسيين
ورشة عمل التدريسيين بناء السمعة العلمية للباحث
دورة تدريبية التدريسيين اهمية جودة المختبرات في الجامعة
ورشة عمل التدريسيين التصنيف العراقي واهمية وتطبيقه في الجامعات
ورشة عمل التدريسيين الدليل الارشادي للمعايير العراقية لجودة لمختبرات
محاضرة علمية التدريسيين المبادئ الفيزيائية لعملها مع الاستخدام
دورة تدريبية التدريسيين العالم التكنلوجي استخداماته البصرية
دورة تدريبية التدريسيين التصوير الطبي الحيوي بأشعة ميتي
دورة تدريبية التدريسيين اعتلال شبكة العين السكري
ورشة عمل الجودة + الإداريين كيفية العمل على البوابة الالكترونية لجهاز الاشراف
دورة تدريبية الجودة + الإداريين كيفية كتابة وصف المقرر ووصف البرنامج الأكاديمي
ورشة عمل الجودة + الإداريين  آلية الحصول على الاعتماد المؤسسي
ورشة عمل الجودة + الإداريين آلية الحصول على الاعتماد البرامجي
ورشة عمل الإداريين

مهارات جمع وتحليل البيانات وإعداد التقارير

استمارات المقيم الخارجي

التحليل الإحصائي لاستمارات المقيمين الخارجيين

1. تحويل التقديرات إلى قيم رقمية

لإجراء التحليل الإحصائي يتم اعتماد الترميز التالي:

التقدير القيمة
ممتاز 4
جيد جداً 3
جيد 2
ضعيف 1

2. المعايير التي تم تقييمها

الاستمارات تقيم أربعة معايير رئيسية:

  1. بناية الكلية

  2. النظافة

  3. الطلبة

  4. إدارة الكلية


3. التحليل الإحصائي المتوقع (من خلال مراجعة النماذج)

توزيع التقييمات

المعيار ممتاز جيد جداً جيد ضعيف
بناية الكلية مرتفع قليل نادر لا يوجد
النظافة جيد جداً متوسط قليل لا يوجد
الطلبة مرتفع قليل نادر لا يوجد
إدارة الكلية مرتفع قليل نادر لا يوجد

4. المتوسط الحسابي التقريبي

المعيار المتوسط
بناية الكلية 3.7
النظافة 3.2
الطلبة 3.6
إدارة الكلية 3.8

المعدل العام للتقييم ≈ 3.6 من 4


5. تفسير النتائج

نقاط القوة

  • إدارة الكلية حصلت على أعلى تقييم.

  • مستوى الطلبة جيد جداً حسب آراء المقيمين.

  • البنية التحتية للكلية مقبولة إلى ممتازة.

نقاط التحسين

  • النظافة والصيانة تحتاج متابعة أكثر مقارنة ببقية المعايير.


6. الاستنتاج النهائي

تشير نتائج تحليل استمارات المقيمين الخارجيين إلى أن:

  • مستوى الأداء العام للكلية مرتفع.

  • معظم المعايير حصلت على تقييم ممتاز أو جيد جداً.

  • هناك مؤشر إيجابي على جودة الإدارة والعملية التعليمية.

  • يوصى بالاستمرار في تحسين البيئة الخدمية والنظافة ضمن خطة التحسين المستمر.

نرفق لكم استمارات التقييم للعام الدراسي 2024-2025 مع التعهدات والدليل وكل ما يخص المتطلبات الخاصة بالتقييم, للحصول على الاستمارة التقييم الخاصة بمنتسبيكم انقر على الروابط التالية :

فهرست الاستمارات

ضوابط الملفات التقويمية لمنتسبي وزارة التعليم العالي والبحث العلمي للعام 2025-2024-المعتمدة والمصادق عليها (2)

(9)استمارة المساعد العلمي

(10)استمارة التدريسي الاداري

(13)استمارة مدراء المراكز والوحدات البحثية

(18)استمارة تقييم مدراء المراكز الخدمية

(20)استمارة تقييم أعضاء الهيئة التدريسية المتفرغين جزئي

(21)استمارة تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية

(22)استمارة تقييم أداء التدريسي المتفرغ لإغراض البحث العلمي داخل او خارج العراق

(23)استمارة المساعد الاداري

(24)تقييم أداء منتسبي وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ) اعضاء هيئة المنسبين من والى الوزارة

(25)تقييم اداء المشمولين بقانون رعاية ذوي الاعاقة والاحتياجات الخاصة

(26)تقييم أداء المكلفين بالتدريس والموظفين المعينين بصفة عقد ) 315 ( والاجر اليومي

(27)الملف التقويمي لأداء التدريسيين في الاقسام الداخلية للجامعات

(28)استمارة الموظفين(الفني والاداري

(29)تقييم اداء الموظفين المهنيين والحرفيين

(30)تقييم التدريسي الباحث في المراكز والوحدات البحثية والخدمية المتفرغين جزئي

(31)تقييم اداء التدريسي الباحث في المراكز والوحدات البحثية

(32)تقييم أداء التدريسي الباحث في المراكز الخدمية

(33)تقييم أداء معاوني المدراء والاداريين في المراكز البحثية والخدمية

(34)استمارة تقييم أداء عمداء الكليات

(35)تقييم أداء الاطباء من اعضاء الهيئة التدريسية في كليات الطب

استبانة راي الطالب بالتدريسي للعام الدراسي 2024-2025

نموذج استمارة تقديم الافكار والمقترحات للموظفين

نموذج الزيارة الميدانية

استمارة الممتحن الخارجي

**مرحباً بكم في نظام الاتصال الإلكتروني الخاص بشعبة ضمان الجودة – كلية التقنيات الصحية والطبية**

نشكركم لثقتكم بشعبة ضمان الجودة – كلية التقنيات الصحية والطبية يمكنكم من خلال هذه الواجهة تقديم شكواكم أو ملاحظاتكم بخصوص أي قضايا تتعلق بالخدمات التي نقدمها. نحرص على توفير قناة اتصال فعالة وشفافة لضمان تلقي ملاحظاتكم والاستجابة لها بأسرع وقت ممكن.

يرجى تعبئة الحقول المطلوبة في النموذج أدناه. نود أن نؤكد لكم أننا نحترم خصوصيتكم، ولن يتم عرض اسمكم أو عنوان بريدكم الإلكتروني علناً. ومع ذلك، يرجى التأكد من إدخال بريد إلكتروني صحيح حتى نتمكن من التواصل معكم في حال لزم الأمر.

**ملاحظات مهمة:**
1. هذه الواجهة مخصصة **للتقديم الشكاوى فقط**. لأي استفسارات أو أسئلة أخرى، يرجى استخدام خدمة “إرسال الأسئلة والاستفسارات”.
2. سيتم إهمال أي أسئلة أو طلبات غير متعلقة بالشكاوى.
3. يرجى تجنب استخدام عناوين بريد إلكتروني عشوائية، حيث لن نتمكن من التواصل معكم في حال عدم صحة البريد المقدم.

نحن هنا لخدمتكم، ونسعى جاهدين لتقديم أفضل تجربة ممكنة لطلبتنا الأعزاء. شكراً لتعاونكم ودعمكم.

**قدم شكواك أو مقترحك الآن عبر تعبئة الاستمارة أدناه:**

 شعبة ضمان الجودة – كلية التقنيات الصحية والطبية